梁坤博士，广州体育学院体育教育学院副教授，硕士生导师，教研室主任，党支部书记，主要负责专业建设、课程建设与人才培养等工作。硕士毕业于南京师范大学国家级重点学科“教育学”，师从许卓娅教授；博士就读于首批“双一流”体育院校——上海体育大学（体育教育训练学），师从唐炎教授。近 5 年，累计已获得 5 项省部级、2 项厅局级课题，以第一作者 或 通讯作者发表 CSSCI/SCI/SSCI 等高水平学术论文十余篇。
一、基本信息
1. 姓名：梁坤
2. 性别： 男
3. 出生年月：1988.08
4. 籍贯：安徽亳州
5. 学位：博士研究生（上海体育大学）
6. 职称/职务：副教授（教研室主任、党支部书记）
7. 专业：体育教育训练学（学校体育、儿童青少年体育）
8. 所在部门：广州体育学院 体育教育学院
9. 人生格言：越努力，越幸运！
10. 电子邮箱：kunliang000@163.com
二、专业及研究方向
1. 所学专业：上海体育大学 体育教育训练学
2. 研究方向：儿童青少年体育、中小学体育教学、动作（技能）发展以及身体活动与体质健康等。
3. 所属团队：体育与社会发展创新团队
三、主要研究成果（近五年）
（一）著作与教材
参与编写：全国义务教育阶段教科书《体育与健康》教材。
（二）主持科研项目
目前，已主持（执笔）省部级课题5项以上，厅局级课题2项，参与2项国社科重点项目，并执笔省部级课题1项，撰写省级政府 教育决策咨询报告1份，研究成果丰硕，具有较好的学术功底。
1* 主持（省部级）广东省高等教育教学改革项目“基于OBE理念的学前教育（幼儿体育与健康方向）专业特色应用型人才培养模式构建研究”
2024.12-2027.12（经费 3 万）；
2* 主持（省部级）广东省教育科学规划项目“中国式现代化视域下粤港澳大湾区普惠性托育服务协调发展的广东路径研究”
2024.06-2027.06（预计经费 3 万）；
3* 主持（省部级）广州体育学院优秀教学成果奖培育项目“身体素养视域下幼儿体育活动游戏化设计创新研究”
2024.05-2026.06（预计经费 3 万）；
4* 主持（厅局级）广东省普通高等学校特色创新类项目（哲学社会科学）“基于具身认知理论的幼儿体育教学设计及教学效果研究”2022.12-2024.12（经费3.5万）；
5* 执笔（省部级）上海市人民政府教育决策咨询项目“全面加强和改进新时代上海学校体育工作的师资支撑体系建设”2021.05-2024.06 （经费20万）；
6* 主持（省部级）广东省哲学社会科学“十三五”规划青年项目“供给侧改革视角下广东省普惠性学前教育公共服务体系构建研究”2019.12-2023.08（经费5万）；
7* 主持（省部级）广东省高等教育教学改革项目“身体素养视域下幼儿体育活动游戏化设计创新研究”2020.11-2023.08（经费3万）；
8* 主持（厅局级）广东省普通高等学校青年创新人才类项目“师范专业认证背景下学前教育专业全程教育实践课程体系重构研究”2019.12-2023.08（经费3万）
9* 主持（校级）广州体育学院教学研究项目“幼儿体育活动中‘热身操’创编设计及实施路径研究”，2019年12月，（经费0.25万）；
10* 参与（厅局级）广东省普通高等学校青年创新人才类项目“教育改革背景下高校学前教育专业人才培养方案研究”，2018年12月，（经费2万，排名第二）。
11* 2016.09-2019.09 主持校级课题若干……（略）。
（三）公开发表与入选各类论文报告会的论文
1* 梁坤, 庄弼. 身体素养的理论溯源、内在机理及其对我国幼儿体育教育的启示[J].体育学刊（CSSCI）,2024,31(02):112-118. 【本文已被 中国人民大学 复印资料 2024年 第8期《幼儿教育导读》（教育科学）全文转载】.
2* Liang K, Ma X, Yang T, et al. Develop Mathematical Skills in Children Aged 5-6 Through Movement Integration：Results From an Action Research Program in China [C]//Frontiers in psychology（SCI，Q2）. US, 2024, 52(3): 703-719.
3* Liang K, Lu C. Supply of Public Preschool Education Resources in Guangdong Province, Problems and Suggestions for Countermeasures[J]. Creative Education, 2023, 14(7): 1370-1378.
4* Liang K, Lu C. The Real Dilemma and Cracking Path of the Supply-Side Reform of Voluntary Universal Prekindergarten in Guangdong Province[J]. Creative Education, 2023, 14(4): 741-751.
5* 梁坤, 卢春歌, 杨俊标,等. 21世纪以来国际儿童动作发展研究热点述评[J].陕西学前师范学院学报,2023,39(01):53-59.
6* Xin Fei , Kun Liang , et al. Prevalence and correlates of meeting the muscle-strengthening exercise recommendations among Chinese children and adolescents: Results from 2019 Physical Activity and Fitness in China——The Youth Study[J].Journal of Sport and Health Science（SCI，Q1）,2022,11(03):358-366.
7* 何洁, 梁坤. 0—3岁婴幼儿照护服务的现实困境及破解路径——以江苏省为例[J].广西教育,2022,(32):19-22.
8* Liang K, Ma X, Zhang J, et al. A Pilot Movement Integrity with Intelligent Play Program (MIIP): Effects on Math Performance and Enjoyment for Preschoolers in China[C]//Child & Youth Care Forum. New York: Springer US, 2022, 52(3): 703-719.（SSCI，Q3）.
9* 马晓, 梁坤, 胡小清等. 体智融合课程：基本原理、域外经验与本土启示[J].上海体育学院学报（CSSCI）,2022,46(05):56-67.
10* 梁坤, 徐莹莹. 普惠性学前教育：内在意蕴、现实困境及破解路径——以广东省为例[J].教育观察,2021,10(40):1-4+10.
11* 张宝根, 唐炎, 梁坤等. 国外体育教学中系统观察工具的运用与启示[J].体育学研究,2021,35(03):50-57.
12* 梁坤, 马欣悦, 韩会君. 幼儿体育活动“热身操”创编新视角：由“模型”学习转向“模式”学习[J].体育学刊（CSSCI）,2020,27(03):103-109.
13* 梁坤, 田大学. 幼儿观察模仿学习新视角:从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为例[J].教育导刊,2016(01):39-42.
14* 梁坤. 在“模式”(pattern)学习中提升幼儿的学习品质——以幼儿歌唱学习为例[J].江苏幼儿教育,2016(01):79-82.
15* 梁坤, 许卓娅. 在音乐教学活动中培养大班幼儿模式能力的研究[J].幼儿教育, 2015(33):14-17.
——2019年11月 南京 全国第十一届体育科学大会 专题报告
——2023年11月 天津 全国第十三届体育科学大会 专题报告
（四）获奖成果
1* 2024.09 获得广州体育学院黎伟权奖励基金“优秀教师”；
2* 2024.05 获得广州体育学院优秀教学成果奖培育项目立项；
3* 2024.03 获得广州体育学院2023年事业单位编制人员考核“优秀”等级；
4* 2023.12 获得广州体育学院“优秀教研室”荣誉称号；
5* 2023.08 获得2023年广东省教育厅第十二届师德主题征文及微视频活动征文高校（本科）组二等奖；
6* 2023.07 获得广州体育学院“优秀共产党党员”荣誉称号；
7* 2023.03 获得广州体育学院2022年度教研室正（副）主任考核“优秀”等级；
8* 2020.09 获得广州体育学院“莫浩材奖励基金”；
9* 2019.03-2020.06 前往广东省教育厅挂职锻炼，期间，工作表现受到厅领导和处室同事们的认可与赞扬，被广东省教育厅鉴定考核为“优秀”。
四、社会兼职
学术兼职：1. 全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家；
2. SSCI 3区：Early Childhood Education Journal （Q3）审稿人；
3.《南方幼儿体育说》公众号创始人。